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2015~2016学年度栖霞区下曹小学调研性督导情况反馈

字体大小:[大] [中] [小] 发布时间:16-11-21 录入:督导室领导 浏览次数:1751

20152016学年度栖霞区下曹小学

调研性督导情况反馈

2016518日,区教育督导室联合区教师发展中心和部分责任督学对下曹小学的课程设置、课堂教学、教师专业发展、学生全面发展等方面,进行了为期一天的调研性督导。

一、督导实施情况

此次督导,是以国家教育方针、法律法规和《义务教育学校管理标准》为依据,以促进学校依法办学、规范管理、提升内涵发展、办好人民满意的教育服务为目的。

督导中,区教师发展中心、教育督导室和责任督学一行二十余人,分成五个专题小组。第一组由凌福贵校长负责,对学校执行国家课程计划情况进行了调研;第二组由张明红校长和张明副主任负责,对当天的课堂教学情况进行了调研,并分别与任课教师进行了交流,责任督学听课情况,由时军校长负责汇总。第三组由谢凤霞副主任负责,对学校德育工作、贯彻阳光体育一小时情况进行调研,在查阅资料的同时,对学校开展的大课间活动进行了现场观摩;第四组由孙宁军副主任负责,对学校教师专业发展情况进行了调研;第五组由杨明来校长负责,对校园安全和食堂管理情况进行调研。此外,督导组还进行了学生问卷调查和教师座谈会。

二、总体情况反馈

学校领导对此次督导工作十分重视,做了认真准备,中心校何久根校长、张文龙书记均到校给予督导很大的帮助。从督导情况看,下曹小学的办学理念先进,工作目标明确,作风务实,举措有力。学校注重依法办学、规范管理,注重学生品德教育、养成教育,以及学生的全面发展。近年来,在中心校的大力支持与帮助下,学校各项工作得到稳步发展、快速提升;教师精神饱满、专心工作、关注学生;学生文明礼貌、遵规守纪、努力学习,教学质量呈现上升趋势;校园干净整洁,班级墙报、班级文化等布置井然有序。校园内墙壁、围墙等地方增设的人文素养教育板块,养成教育板块、安全教育板块,发挥着育人的功能;富有童趣的墙体文化,更营造出一种学园、乐园、家园的浓郁氛围, 起到了润物无声的作用。

三、分项情况反馈

(一)课程设置情况反馈(负责人:凌福贵、陈健)

【总体印象】一、加强课程建设,开齐开足国家课程,重视音体美专任教师的配备,学校教师任课的课务安排表、班级公示课表、学生手中课表完全一致,符合义务教育课时标准。因学校没有校园网,故在校园公示栏对课表进行公示。二、强化常规管理,对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试、评价等各教学环节,都有明确要求和具体的检查方式(有记录)、考核手段。三、加强学生课堂的常规管理,注重培养学生的良好学习习惯。

(二)课堂教学情况反馈(负责人:时军)

    【总体印象】一天督导,督导室和责任督学共10位同志共听课18节,涉及8位教师。其中语文4节,数学4节,英语2节,体育3节,美术3节,思品1节,劳技1节,好课率88.89%。听课的同时,责任督学还关注了班级文化建设。

从听课情况看,教师高度重视本次督导,能够认真钻研教材,认真备课,根据学情及学科特点,精心设计教学过程,充分运用多媒体教学手段,激发学生学习的兴趣,帮助学生形象直观感受学习内容,获得知识。教学中,老师教态自然亲切,授课条理清楚,注重启发引导,关注全体学生。教师通过设计适切的问题,帮助学生开展有效的讨论,采取多样的教学手段,调动学生学习的积极性。除了多媒体展示,语文课的小组讨论、学生点评,数学课的运用小木棒、剪刀做出三角形,英语课的师生情境表演,美术课的童话故事导入等形式,激活学生的学习经验,帮助学生形象生动地获取知识和技能。课堂上,学生专心致志,积极发言,小组互助,认真练习。值得一提的是学校从三年级就开始“每周一诗、每日一句”课前诵读,培养学生的国学素养。

走进校园,绿树掩映,安静祥和,学生文明礼貌、朴实阳光、活泼可爱。学校的走廊上有“静、净、敬、竞”四字教育、“小学生行为规范”、“八礼四仪”、“仁、义、礼、智、信”等布置。教室干净整洁,物品摆放有序,班级文化温馨和谐,积极向上,教室后面的黑板报上有“快乐童年”、“庆祝劳动节”、“防震减灾”等板块;教室前面有摆放整齐的书架、好书推荐,墙壁上有“核心价值观”和富有班级个性的班名、班风、班训、班级目标、班级公约和班级口号等布置,体现学校的文化价值。就像学校老师说的,学校很安静,很适合学生学习,老师教书。

【存在问题与建议】从课堂观察看,一是教师还需要细致地研究学生,关注不同层次的学生,使每个学生在40分钟内都有不同的提高。二是部分教师对教学过程的组织准备不足,对课堂的掌控能力有待提高。

建议:一是精心备课,了解研究学生,分层次提问,尽量关注到每一个学生。二是针对学情设计教学过程,激发学生学习的兴趣,加强学生良好学习习惯的培养,抓好课堂秩序的管理,提高课堂组织管理能力。

(三)促进学生全面发展情况(负责人:谢凤霞、曹澍)

【总体印象】通过观摩学生跑操、到课堂听课、查阅资料、与师生进行访谈等形式,对学校的现状与发展有了一定的了解。

1.确保学生每天锻炼一小时。学校在体育工作方面,注重常规,培养学生的运动习惯。每天大课间8:008:25教师带学生进行跑操、跳绳、绳操等运动,在教学日中没有体育课的当天,则安排一节课外体育课,确保学生每天锻炼一小时。

2.德育工作有成效。一是以“八礼四仪”教育为主题开展每月一事活动,举办三年级十岁成长仪式、六年级毕业典礼,让孩子们在仪式中明事理、怡性情;以节日、纪念日为主题进行节日文化教育活动,通过班队会、小报制作等形式宣传节日文化,培养感恩意识,传承中华文明;利用国旗下讲话、班队会等形式在学生中开展教育活动;加强日常评比,成立红领巾文明监督岗,每日两操、卫生、课间活动等进行检查评比,促进习惯养成。二是以“晨诵午读”为抓手,建设书香校园。每天早晨和中午组织学生进行诵读,培养学生阅读习惯。自去年9月份以来,学校共举行了3次图书交换活动,全校180多名学生每次交换的图书将近400本。三是组织学生开展丰富多彩的社会实践活动,除了组织好每年的春秋游活动外,学校还组织学生参加夏令营活动,组织学生参观周边社区、企业,以及博物馆、纪念馆等,加深学生对南京的了解,激发学生热爱南京、建设南京的热情。此外,学校还组织学生开展丰富多彩的社团活动,如美术、英语口语、乒乓球、创意手工、健美操、书法、朗诵等近20个社团,进一步丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质。2014-2015学年度有1名学生获江苏好少年称号。

【存在问题与建议】1.校本课程系统性建设不够,缺乏相应的校本教材,学校要进一步加强校本课程研究,构建校本教材体系,提升校本课程质量。

2.学校是一所公办外来工子弟学校,学生家庭教育较为缺失,因此教师要更加关爱这些孩子,对他们要多一份鼓励,多一份爱心,及时发现他们的思想动态,关注他们的心理健康,帮助他们更好的成长。

3.社团活动时间要保证。一学期安排三次偏少,学生获奖数量偏少。建议学校认真抓好校本课程的过程管理,鼓励学生积极参加各级各类竞赛活动,让学生在活动中展示自我,锻炼成长。

(四)教师专业发展(负责人:孙宁军、王明俊)

教师队伍基本状况:

⑴教师队伍基本情况:

教师队伍

基本情况

教师总数

专任教师数

35以下

36-50之间

51岁以上

在编人数

2

6

3

5

 

外聘人数

 

5

3

2

 

⑵教师学历、职称人数:

教师学历

职称情况

学历情况

职称情况

中专

大专

本科

二级

一级

高级

在编人数

1

 

7

2

5

 

外聘人数

1

 

4

 

 

 

⑶教师荣誉:2013年至2016年获得区级表彰4人、获得市级表彰0人。

⑷学科教师配备情况:

学科

语文

数学

英语

音乐

美术

体育

科学

信息

品社

在编教师数

专职

4

1

1

1

 

 

 

 

 

兼职

 

 

 

 

 

1

 

 

语文兼

外聘教师数

1

2

1

 

1

 

美术兼

英语兼

 

⑸教师教科研情况:

教师教科研情况

论文、案例获奖篇数

课题立项篇数

论文发表篇数

校级

区级

市级

区级

市级

省级

2013-2014学年度

 

 

3

 

 

 

1

2014-2015学年度

 

 

3

3

 

 

4

2015-2016学年度

 

 

1

 

 

 

 

【总体印象】一是中心校给予下曹小学极大的帮扶,为学校配齐各科教师,选派区级骨充实队伍,搭建名校互动平台,开展名师送教等等,特别是对来下曹小学交流的教师在绩效考核中给予额外的加分,既鼓励教师到最基层、最艰苦的学校去锻炼、去服务,又发挥了良好的导向作用,智慧地解决了下曹小学教师引进难的问题。二是下曹小学重视教师队伍建设,特别重视青蓝工程和骨干教师培养,学校制定有《2015/2016学年度与长江路小学合作办学活动计划》、《2015/2016学年度学校教研工作计划》、《师徒结对协议书》等材料,有本校教师与长江路小学教师、本校教师与本校教师师徒结对协议书,并按协议内容定期开展活动;有陈玮等六位教师的《2015/2018教师个人三年发展规划表》,表中列出师德、专业称号、课堂研究、班主任发展等分年度、分项目推进的目标。三是下曹小学抓实过程管理,从2014/2015下曹小学教师参加区级教研活动统计表,学科教研活动记录,包括教材分析、月考质量分析、理论学习、备课计划、常规检查等材料可看出,学校对教师进修和校本教研工作都有严格的管理。

【存在问题与建议】一是按1:2.5(班级数:配备教师数)配比,下曹小学目前有5个班级,在编教师8人,其中1人跑教,外聘教师5人占40%比重过大,如果长期如此,将对学校教师队伍稳定与提升,对教学质量提升都产生不良影响。所以,建议学校多渠道呼吁,尽快解决教师缺编难题。二是学校要继续抓好教育教学研究工作,尽快出一批针对本校校情的教育教学研究成果。

(五)学校服务情况(负责人:杨明来、张双全)

【总体印象】一是服务意识强,服务效能较高。学校设立安全教育板块,较好地落实人防、物防、技防相关要求。落实门卫、保安、教师值班制度。二是安全、生活等设施设备改造配备到位,如消防设备、学生饮用水等;厕所保洁到位,符合要求。三是学校配备保健箱,并有兼职保健教师,落实日常保健制度。四是设置安全警示标志,定期更换卫生教育橱窗,“净、静、敬、竞”四字育人贴近学生的心理和生活。五是师生中餐由中心校统一配送,同学们就餐秩序良好,讲究用餐文明,无浪费现象。

【存在问题与建议】保健室和心理咨询室等专用教室设备有欠缺,建议配齐专用教师,配置必需的教学设施。

(六)教师访谈(负责人:张明、孙宁军)

关于教师专业发展情况调查和对学校今后发展的意见和建议

5位教师进行了座谈,教师们普遍认为中心校对下曹小学的教育教学工作,对教师的发展都很重视,开展连片教研活动,在备课、课件、测试、试卷批阅、质量分析等工作中都是分工合作、资源共享。共读共写、师徒结对、行政例会也都一视同仁、共同参与。近年来,不少优秀毕业生被本地名校录取,赢得家长们的良好赞誉。值得称赞的是座谈会过程中,没有一位教师抱怨生源差、家庭教育缺失等问题,表现出下曹小学教师不畏困难,凝心聚力抓教学,把爱心、耐心、恒心奉献给外来务工人员的子女们,显示出崇高的精神境界。

 

 

栖霞教育督导室

2016527