信息中心

南京市华电中学素质教育综合督导报告

字体大小:[大] [中] [小] 发布时间:16-11-21 录入:督导室领导 浏览次数:1395

南京市华电中学素质教育综合督导报告

南京市栖霞区教育督导室

20151120

根据省教育厅、省政府教育督导团《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》文件精神,依据《江苏省中小学校素质教育督导考核标准(初中)》,栖霞区人民政府教育督导室组建督导组,于20151021日至1022日,对南京市华电中学(以下简称学校)进行了区级督导。期间,督导组听取了印胜山校长的工作汇报,随机听课42节,涉及语数外等13门学科,其中A5节,B22节,B14节,C1节,无D级课,好课率64.3%,现场查看了教室、各功能室、田径场、食堂等场所10处,观摩了校园集体操、校本课程等特色活动,查阅了2014/2015学年度素质教育资料,召开了3个座谈会(分别有9位教师、10位家长和社区人员参加),访谈了10人,发放问卷120份(其中教师55人、学生47人、家长和社区人员18人)。现将督导情况报告如下:

一、主要成绩和亮点

1.办学理念引导,文化特色奠基

学校提出了“秉承绿色教育理念,创建尚真文化特色”的工作方针,提倡“用真心,动真情,教真知,做真人”。树立“绿色教育”的育人理念,把培育每一株小草健康成长作为自己的育人目标,切合学校所处的社区环境和学校生源实际。确立创“尚真”文化特色的办学目标,具体分解在管理、校园文化、“3123”教师培养、德育、教学质量、特色创建等六个方面,办学思路清晰,工作目标明确。以“绿色教育”为理念,有利于学校办学的准确定位,以“尚真”文化为特色,有助于凝聚全校师生的人心。学校领导班子从管理入手,营造奉献式管理、公开式管理、尊重式管理氛围的措施,产生了积极的效应。

2.德育工作网络健全,育人环境氛围浓郁

学校根据学生年龄特点,制定了学校、年级组德育工作计划和班主任工作计划,德育工作职责分工明确,全员育人德育网络健全,工作有力。学校长廊顶部、楼梯侧面有校风、教风、学风、名人名言和学科知识;长廊、楼梯墙面有优秀学生展示,校园里有排球文化专题展板,每个班级都有班级名片解读、排球文化展板。学校开设诚信超市,做好诚信教育,2015年德育案例《诚信超市》获得市德育创新案例二等奖。打造“班级名片”德育品牌,获得南京市德育创新奖。

3.启动校本课程建设,打造排球体艺特色

学校能够针对缺乏校本课程和缺少体艺特色的不足,全力加强校本课程建设,积极打造排球体艺特色。充分挖掘校内教育资源,每周三下午第3节面向初一、初二共开设经典朗诵、趣味设计、阳光舞蹈、快乐排球、模型探索、楚河汉界等18个第二课堂活动项目,并计划在此基础上开发出系列的校本课程,以满足学生个性发展需求。利用本校体育教师的优长,打造学校排球特色。校园里有排球文化专题展板,每个班级都有排球文化展板,浓郁的排球文化氛围已经展现。广场上,全校学生正在训练排球操;运动馆里,排球队员们正在进行比赛。

二、存在的主要问题

     在充分肯定华电中学取得的办学成绩的同时,督导评估组也分析了制约学校发展的一些不利因素,指出了存在的一些问题,提出了有利于华电中学进一步发展的建议和意见。

1. 教师的教学水平没能得到有效发挥。学校教师队伍学历达标100%,本科以上占88%,区级以上骨干21%,骨干中市级骨干12.5%,班主任中级以上 88.3 %,超过了考核指标的要求,高于区平均水平。但2015年第三方测评家长对教师教学水平的满意度仅有70.8%,低于区均6.3个百分点,值得深思。

2. 课堂教学的针对性和教学研究的有效性不够强。有的教师教学理念陈旧,上课讲解时间较多,书面练习环节偏少;有的班级尽管使用了教学案,但使用方式不当,效率不高;一些教师课堂教学方式单一,多媒体教学使用率不高。分层教学、分层指导的研究和实施尚嫌不足,缺乏基于学情的二次备课,对学困生激励手段比较少。一些教研组校本教研缺乏主题,研究过程缺乏深度,尤其是问题性以及问题对应的策略与举措,相对缺失,缺乏研讨氛围。

3. 学生素质有待进一步提升,学校办学特色有待进一步打造。由于生源影响,华电中学学生文化考试成绩不高,这是可以理解的。但2014年省学业水平测试合格率远低于95%2015年中考全科合格率仅39.57%,应该引起学校领导的高度重视。

开展形式多样的社团活动,让每名学生在校期间能掌握相应体艺特长,是培养学生全面素养的基本要求。学校近三年学校未承办区级以上(含区级)现场会,也未在市级以上(含市级)会议交流或媒体发表素质教育工作经验,学校的办学声誉还未得到社会的广泛认可。2015年第三方测评家长对学校的综合满意度82.57%,低于区均分。

三、整改建议

1. 加强教师队伍建设,积极营造专心教学,潜心研究的团队氛围;大力弘扬团结协作,乐于奉献的工作精神。华电中学有一支业务素养较高的教师队伍,如何调动好这一支队伍的积极性,发挥出每一位教师的效能是学校领导要认真研究的课题。要提振发展的信心,用共同的愿景激发教师的动力;要提高骨干的层次,用高水平的骨干带动队伍的发展;要营造氛围,加强学习型教师团队的建设;要表彰先进,激励全体教师爱生敬业精神。华电中学正处在爬坡攀升的路途中,不奋力,无以前行;不流汗,无以登顶。这就需要全校上下齐心合力,多一份付出,多一份努力。

2.定准标高,找到方法,着力提高学生学业水平测试合格率。学校应该将“绿色教育”的理念转化为切实的教育教学行动加以推行,落实在每一位教师的工作行为中。面对基础不好,学科缺失明显的生源,要取得好的教育教学效果,就需要我们踏踏实实下工夫。把工夫花在课堂,努力提高每一节课的效益;把工夫花在课后,认真批改每一次作业,及时补偿矫正。学生的学习现状是我们教学的起点,是我们制定教学方案的依据。学校校本教研的重点应该放在研究学生上,放在为本校(本班)学生提供适合他们的教学设计和学习指导上。定准标高,找到方法,才能有好的教学效果。教学中,起步缓一点,台阶多二格,重点讲三遍,使大多数学生都能跟上步伐。落实“绿色教育”的育人理念,不让一个学生掉队,应该成为华电中学最重要的工作目标。这就需要给学困生更多的关爱。学校要建立学困生的监控帮扶机制,让每一个学困生课上有人关注,课外有人帮助。

3.打造特色,树立品牌,提升学校影响力。华电中学周围既有区域品牌学校,也有民办强校,将来还会有引进的市名校,学校要想提升影响力,没有特色不行。学校领导教师对此都有清醒的认识,并且开始了打造排球体艺特色的行动。建议学校把排球操的练习和排球队的训练结合起来,把排球运动的开展和排球文化的宣传结合起来,把排球体艺特色的打造和校本课程的建设结合起来,让学生在增强体能的同时增强毅力,在提高技能的同时提高信心,让每一个学生能够在各类活动中培养出自己的特长,发挥出自己的潜能,教育的目标就达成了。

华电中学地处城郊结合部,多年来接受了许多进城务工人员子女,为确保进城务工人员子女享受同城待遇作出了积极的贡献。由于不同区域教育水平的差距,进城务工人员子女中学困生的比例较高,给华电中学提升教育质量带来了困难。对待这些学困生,学校教师给予了更多的关爱,付出了更多的辛劳,也取得了一定的业绩。对此,学校综合评估组在评估考核中给予了肯定。

进城务工人员子女与本市生源教育水平的差距不会因为我们的抱怨而改变,但会因为我们的努力而缩小,进而消除。进城务工人员子女与本市生源不仅有差距,也有差异,而差异也是一种教育资源。能否充分利用这种差异,在“绿色教育”理念的指导下,走出一条切合学校生源实际,带有华电自身特色的办学之路,是对我们教育人智慧的一个考验。

华电中学正走在提升学校内涵发展的路上。在路上,既是一种状态,更是一种前进的行动。期待华电中学前进的步伐更坚定,行动更有力。

 

 

组长签名:张明             20151120