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【励进幕小】拓宽输入渠道 达成输出目标——《跟上兔子》绘本教学观摩研讨暨西片共同体活动报道


发布时间:18-04-17 单位:燕子矶中心小学 发布人:陈倩倩 浏览次数:233

2018411日,《跟上兔子》绘本教学观摩研讨暨西片共同体活动在幕府山庄小学举行。此次研讨活动与栖霞区第十届“红枫杯”英语课堂教学竞赛联动举行,大家纷纷表示此次研讨获益匪浅,对绘本教学有了更深的思考。

第一节课上,来自炼油厂小学的王秦老师给同学带来了一个脉脉温情的绘本故事《I love youdad》。她从自己和父亲的点滴小事入手,引导学生发现主人公Dan的情感变化,并在朗读表演中加以强化,于无形中达成父爱如山的情感教育。第二节课上,来自龙潭中心小学的顾苏雅老师给大家呈现了一个可爱灵动的绘本故事《Happy Halloween》。课堂伊始,她以an invitation card创设了Halloween party的情境,并以盖章的形式作为课堂即时评价的手段。考虑到三年级活泼好动的年龄特征,她注意用起伏的语音语调和丰富的肢体动作调动学生积极性,并引导学生在真实的表演中体会little q的心路历程。

随后,来自幕府山庄小学的陈倩倩老师给我们带来了题为《有疑有引有远方,阅读篇篇奈我何》的讲座。陈倩倩老师从问题提出、大胆质疑、适时引导、广泛阅读四个方面阐述了自己对绘本教学的理解,特别是在文本处理上,她鼓励教师多多带领学生观察图画,品读文本,并在此基础上感受人文熏陶。陈红老师随即提纲挈领地提出了她的思考:绘本阅读的对象与绘本故事的类别决定了绘本教学的不同,而绘本教学本身的性质也决定了教师应当以泛读的模式展开教学。

   绘本教学是大势所趋,怎样合理有效地利用好绘本,进一步丰富学生的语言输入,从而达到更好的语言输出,是值得我们长期思考并实践的方向。