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【养正颐小】立足课堂,深度对话——数学组课例研讨活动


发布时间:18-12-07 单位:迈皋桥中心小学 发布人:中电管理员 浏览次数:59

2018126日,青年数学教师杨莹老师在名师工作室为我校数学教师展示了一节校内公开课《认识分数》。

课上,杨老师创设情境,巧设疑问,让学生思考怎样分食物合理,点出本课重点“平均分”,学生知道把一个蛋糕平均分成2份,每份是一半,也就是1/2,这节课杨老师让学生充分操作,从而理解把一个物体平均分成几份,每份是它的几分之一,把一个物体平均分的份数越多,每份越小,尤其是短视频寻找失去的1/4,让学生体会到了不同圆的1/4大小不同。

课后,全体数学教师进行了研讨。徐校指出要用好情境,创设情境是为了让学生从够整分,到不能整分,知道要用一个新的数来表示平均分的几份中的一份。要给学生建立更多的表象,一个物体可以是一个圆,一条线段等等。要注重课堂上的对话,准确且去教条化。尚主任也指出要抓分数的意义,也就是要平均分,可以在出示两幅没有平均分的图片时再次回到板书上,强调标出平均分:把……平均分成……份,每份是它的……建立一个模型。其余教师也纷纷发表了自己的想法意见,教学研讨氛围十分浓郁。

    (/林思思  /林思思  /聂怀媛  /聂怀媛)