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教师培训新闻报道



2018年江苏省中小学教师引智培训(栖霞班)开班开训


发布时间:18-07-10 发布人:教师发展中心 浏览次数:594

 

      

 

     

     

         

 

南京,七月,闷热,潮湿,开启梅雨季..... 9号上午,车水马龙,交通拥堵,除了上班族,还有今年我区新教师行色匆匆赶往区教师发展中心参加引智培训的身影。此次培训是区教育局、区教师发展中心承办的2018年江苏省中小学教师引智培训(栖霞班)培训活动,目的是进一步提高我区中小学教师教育教学能力,学习欧美国家先进的教学理念和方式方法,提升教师综合素养。2018年栖霞区新入职中学英语教师、小学英语教师、中小学美术教师、小学科学教师全员参与。教研员们早早的进入班级,给我们提出本次培训的要求和注意事项。上午9:00,所有学员来到三楼多功能报告厅参加开班仪式。英语教研员张鸿玲老师主持会议并担任翻译,栖霞区教师发展中心朱光成校长首先发表讲话,他对外籍教师来我区培训表示欢迎和感谢,对炎炎烈日参加培训的教师表示慰问;随后,外籍教师分别作自我介绍,并表示很高兴、也很荣幸为新教师培训,相信能在这里和大家度过愉快的两周;最后来自南师附中丁家庄初级中学的刘淑婷老师,表达了对区教育局、区教师发展中心为大家组织的培训和外教的志愿工作表示衷心的感谢,号召大家把握机会,好好学习,为即将走上课堂做好充足的准备。整个会场坐无虚席,掌声阵阵

开班仪式之后,学员们领取资料,以不同的方式开启了培训活动

小学英语组的新教师们快速投入到了培训当中,与外教Jamie老师进行交流互动,同教育伙伴进行组内讨论,拉开了一场别具特色的课程研习活动。全组人以True or False的方式初步了解彼此,既方便了新老师们快速熟悉身边的小伙伴,又富有趣味性,易于实践。Jamie老师提议大家分组寻找志同道合之伙伴,即寻找与自己在某方面有契合点的新挚友。然后,Jamie老师提出“K-W-L”汇报模式,了解我们新教师对课程学习的计划,“what you know”“what you want to know”以及“what you learn”启发教师:课堂授课前了解学生乃教学之关键,对症下药方能解学生之疑惑。

中学英语班教室里,活动多多,精彩纷呈。外籍教师Michelle首先要求大家按照4小组,然后进行了一场别开生面的“自我介绍”,她要求学员与搭档互换身份,以第一人称的角度介绍自己的搭档,看似简单的角色转换,其实在无形中训练了我们的大脑,用另一个角度思考,用另一种方式组织语言,学员们都兴奋异常。接下来,Michelle老师给学员们配备了各种绘画工具,要求大家用绘画加语言的方式,把一些与自己有关的讯息描绘出来,并展开了“结绳圆圈会议”式的口语交流,在交流中,学员们对自己了解更深,对同学们了解更多,对英语和艺术的自然结合更加充满期待。

在中小学美术培训教室,Heather女士先介绍自己家庭以及工作生活。她认为艺术没有特定的具象物体,它专属于个体大脑,呈现在指尖,教师需要做的就是激发孩子的创作欲。Heather女士让学员们制作一个纸质三棱柱,在其中一面设计自己的名字,并配上能代表个人爱好或职业的图画。每个人举着姓名牌自我介绍,拉近彼此的距离。Heather女士展示自己是如何通过多种图文并貌形式的表现方式让学生重新认识自我,也让她去熟悉不同的孩子,在课堂上她会允许孩子们下位互动,在最放松的状态释放天性。学员们认识到想要培养学生创作兴趣,首先要了解学生释放天性,尊重并关爱学生激发属于他们自己的创作灵感。

在小学科学培训教室,meri老师在进行简单的自我介绍后,用一张名为《All about me》的介绍单,迅速的拉进了与我们的距离。班上的学员在meri老师的感染下,逐渐地也放下了包袱,用或熟练或生硬的英文开始介绍自己的喜好,慢慢地教室的每个角落都回荡着欢笑声与掌声。最令人印象深刻的是meri老师展示的自己的科学记录本和自己十岁学生的科学记录本。孩子们形象生动、三维立体的记录本向我们展示了他们对于科学的喜爱,也展示出了他们强大的观察记录信息的能力。下午在Meri老师的带领下,我们先开始进行了种子萌发所需条件的实验。在实验中,Meri老师不仅注重于观察力的培养,还规范了我们对于实验报告的书写。在培训的最后,Meri老师也给了我们每人一粒种子,让我们在为期两周的培训结束后,每一个人再去看一看自己用热情和希望灌溉的种子。

     一天的学习结束了,虽然有些辛苦,但收获满满,受益匪浅,同时也学到了新颖的教学方法--让孩子在“做中学”,“玩中学”, “合作交流中学”的有趣实用的教学方式,我们期待着第二天培训学习精彩呈现!