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教师培训新闻报道



【小学数学】同课异构 共放精彩——栖霞区乡村数学骨干教师培训班第十九次培训报道


发布时间:18-03-15 发布人:小学研训处 浏览次数:1207

同课异构 共放精彩

——栖霞区乡村数学骨干教师培训班第十九次培训报道

314日中午,春天的阳光是温柔的,校园里的景象是闲暇惬意的,但南师附中仙林学校小学部录播教室里的老师和孩子们却精神抖擞,在这里正在进行栖霞区小学数学骨干班优秀学员的同课异构课堂教学展示活动。参加本次活动的有栖霞区教师发展中心的窦仕龙副校长、张明红副校长,附中仙小的领导和数学教师以及来自南师大新疆培训班的学员们。

本次同课异构的教学内容是三年级下册“解决问题的策略——从问题想起”。首先展示的是摄山星城小学王露锦老师和三(1)班的孩子们,王老师循循善诱,和孩子们互动活跃,教室里不停的有高举的小手,很快40分钟过去,孩子们的讨论声还在继续。紧接着由化纤小学的刘晓东老师和三(2)班的孩子又给大家带来一节精彩的课,刘老师的课层层递进,从简单问题入手,注重让孩子们自主表达思考过程,一步步带着孩子解决新的问题,练习的设计也颇有新意,重视类似问题的对比,以此建立知识结构。第三节课的老师年轻漂亮,她在课前就开始了跟学生的良性互动,让学生很快进入上课的状态。课上老师语言简洁,重视对策略的总结,教会学生方法,学生在老师亲切的指导下很快掌握了从问题想起的解决策略。接着的执教者是葛娟老师,葛老师语言干练简洁,课堂上尽显数学思维的碰撞,让人印象最深的是,葛老师的一句话:“嗯,你接着说。”一句饱含期待与信任的简短话语,让回答的问题的孩子充满自信,也让听者竖起耳朵,集中注意,整个教学过程,葛老师娓娓道来,不急不慢,不禁让我想起龙应台老师的《孩子,你慢慢来》这一本书,里面作者深爱自己的孩子,葛老师也是把孩子放在自己的中心,耐心倾听孩子的表达,并引导其他孩子学会倾听,细心观察,学会点评,认真书写等良好习惯。最后执教的是青秀城小学的吴敏老师,吴老师课前设计了一个小小的活动(悄悄在某些同学桌子里放上巧克力,也为后面的学习埋下伏笔),很好地激发了孩子们的学习兴趣。课上吴老师的导入环节也颇创意,她让学生运用从上学期学习的从条件想起策略解决问题,同样一个问题“买一套运动服和一双运动鞋需要用去多少元”写出四道算式让学生思考:为什么同一个问题可以列四道算式?接着追问:四道算式各不相同,有没有什么相同的?引出数量关系式。练习部分也很好的与课前互动相呼应,用孩子们喜欢的巧克力设计题目,很好地让学生投入到问题中去。

整个活动维持了4个小时圆满结束,课堂气氛活跃,五位老师从不同角度诠释了同一节课也可以有不一样的精彩,在骨干班导师的指导下、任课教师自身的努力下,给大家带来了与众不同的数学课堂。