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中学考试研究专栏



【初中语文】秋雨绵绵话文章


发布时间:18-09-22 发布人:蔡方 浏览次数:536

——记栖霞区初中语文统编教材议论性文章单元专题教学研讨活动

金陵中学仙林分校   赵杰  卢婷婷  唐玮

 

9月20日,秋雨绵绵的下午,初三议论性文章单元专题教学研究在金陵中学仙林分校中学三楼阶梯教室火热举行。在栖霞区教研员蔡方老师的带领下,栖霞区各初中校九年级语文教师喜聚一堂,对年级议论性文章教学进行了研讨。

首先,赵杰老师介绍初三议论性文章单元的备课内容。对于首次集中学习议论性文章的学生来说,议论性文章的学习既是重点,也是难点。赵老师先安排学生从阅读简单的议论文片段和典型的议论文入手,让学生对议论文有一个大致了解。有了这个铺垫,由浅入深指导学生学习教材中的议论性文章。每一单元阅读学习的落脚点都在写作上,因此在阅读教学中穿插了议论文写作的训练。

接着,卢婷婷老师执教《敬业与乐业》第一课时。卢老师的教学重点在于把握作者关于“敬业与乐业”的观点,对观点和材料做出区分;梳理文章的层次结构,理解作者的论证思路。卢老师首先从《少年中国说》及梁启超的生动介绍导入激趣在郎朗读书声中学生迅速进入学习状态,接下来卢老师分别从找文章论点梳理全文思路聚焦“要敬业”论证思路展开让学生“向青草更青处漫溯”环环相扣,水到渠成。卢老师语言幽默风趣,学生热情高涨,掌声、欢笑不断,课堂高效。

之后,唐玮老师执教了《敬业与乐业》的第二课时。唐老师直接由议论文的四种论证方法及其作用导入,让学生在文中各寻找一例并加以说明。紧接着引导学生不仅要知其然,还要知其所以然,就作者为什么要这样论证进行了一番思考。在掌握了论证方法的辨析之后,学生又尝试着去补写论据,运用论据去证明观点。最后唐老师由演讲稿引导学生品味文章的语言特色,感受梁启超先生渊博的知识浓浓的书卷气和可亲可近的人格魅力。整堂课的内容比较扎实,学生在老师的引导下回答得也精彩,课堂高效,闪烁着智慧火花。

最后,栖霞区语文教研员蔡老师对两节课进行了精彩点评,并对下一阶段的议论文教学提出建议。蔡老师认为在议论文的教学中一要关注共性与个性,共性即议论文的整体结构和框架,个性即每篇文章的特色;二要关注观点与材料,强调任何一篇议论文我们都要分清楚观点和材料;三要关注逻辑与特色,逻辑即议论文的骨架,特色意味着要去揣摩作者创作意图、品味作者的文章风格

 

秋雨绵绵情意长,相信通过本次教学研讨,老师们对接下来的议论性文章教学有了更清晰的认识,更深刻的理解,更全面的把握,也一定会打造出更加高效、精彩的课堂!