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考试研究



课例展示,专家引领,渗透教学行为——记2017年初中数学暑期学科培训和初中数学开学第一节课研讨


发布时间:17-08-31 发布人:单烨娟 浏览次数:2007

课例展示,专家引领,渗透教学行为

——2017年初中数学暑期学科培训和初中数学开学第一节课研讨

    2017828日,尽管夏日的天气还是较热,栖霞区初中中学数学暑期学科培训活动在中学数学教研员单烨娟老师的精心组织下,在南师大附中仙林分校如期举行,近180多名初中数学老师和高中数学教研员谢弦老师到场参加了本次活动。培训时间共1天,上午先由秦淮区教师发展中心的王平老师进行了《例说代数内容教学的整体观》主题讲座。下午是南京市初中数学开学第一节课的研讨活动,由南京市优秀青年教师、伯乐中学的金敏老师和区优秀青年教师、金中仙林分校的毛亚玲老师各上了一节观摩展示课,并由南京市中学数学教研员王红兵老师给出了精彩点评。

上午王平老师的讲座从5个方面展开,分别是三个学段之间的“整体”分析、初中学段内容的“整体”把握、每学期内容的“整体”规划、每章内容的“整体”认识、每节新授课内容的“整体”设计。首先,王老师通过探索运算顺序这个具体课例展示了初中数学的教学可以在孩子们已有的小学知识理解基础上展开,通过探究函数图像、性质及变换这个具体课例告诉老师们教学更多的应该站在一个高度上与高中知识相结合渗透方法。其次王老师指出开学的第一节课至关重要,老师们可以提前编写《课程纲要》,在开学第一节课中带领学生们了解这一学期需要学习的内容,给孩子们宏观的感受。王老师的讲座让在座各位老师更清楚的知晓,我们的教学不仅仅是传授知识,更多地需要在教学中设计相应的活动促进学生把知识、技能和态度协调整合起来,使学生进行有意义的学习。

                

                

                

        下午是栖霞区初中数学开学第一节课的研讨活动,本次活动也是南京市的教研活动,活动采取的形式是同课异构,课题是《生活  数学》,第一节课金敏老师从自己暑假探亲回老家这一情境切入,充满生活趣味性。从车站外景到身份证买车票到火车里程到火车停靠时间随着旅行的深入,数学的一系列问题也一一得到解决,其中的数学思想方法也一一渗透。第二节课毛亚玲老师则从“什么是数学呢”这个问题入手,以幽默风趣的语言引导学生进行知识点的回顾,得出数学是数与形相结合的一门科学。在提问的同时毛老师也不断地要求学生动手操作,让学生通过操作经历把生活中的具体事物抽象出简单的数学图形的过程。

两节公开课后教研员单老师先给全体老师阐述了设计本次活动研讨的目的,也肯定了两位老师的辛苦付出,也感谢附中仙林分校对本次活动的前期准备工作付出了大量的时间。接着市教研员王红兵老师进行了针对性的点评,王老师首先肯定了两位老师在本节课的设计上都非常有想法,课堂有活力,教态亲切,学生关注度高。关于初中数学开学第一课的教学,王老师给出了诚恳的建议,教学需要真实的问题作为背景来引导孩子解决,更需要让孩子们了解三年初中数学应该有的学习习惯,应让学生把在数学学习上的习惯上升为做人的习惯。

精彩的课堂展示和两位专家的理论指导使老师们受益匪浅。尤其是初中数学开学第一节课的活动,使老师们进一步意识到:要想中考创佳绩,只有抓好七年级数学的起始教学,一开始就要培养学生良好的学习行为,为后期的学习打好扎实的基础。