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小学教研动态



[小学语文]耦合部编教材 聚焦单元目标 践行深度学习


发布时间:19-03-13 发布人:陈道佩 浏览次数:114

耦合部编教材 聚焦单元目标 践行深度学习

                                          ——记栖霞区小学语文四年级教研活动

 

三月的大地展现盈盈春色,融融的暖意温润着南外仙林。2019年3月11日下午,一场关于苏教版教材如何向部编版新教材有效而平稳过渡的教研活动在南外仙林分校小学部如期展开。本次教研活动的主题是“耦合部编教材,聚焦单元目标,践行深度学习”,全区四年级语文教师及三、四年级备课组组长共180余人参加这次活动。

 

 

本次教研由我校小学部吴丹丹副主任、孟晓臻老师和王海燕老师为大家献课,文本选自部编版教材四年级上册第六单元中的《牛与鹅》及《和时间赛跑》两篇课文,三位老师向我们展示了这一单元的重要阅读方法——批注,以及批注法是如何因课文而异的。

 


 

第一节课《和时间赛跑》的第一课时由孟晓臻老师执教。孟老师运用图片,结合生活实际,综合文本,古体字演示等方法深度理解字词,这些方法有效的提高了孩子对词语理解的准确性,真正落实了学生对生字词的理解和把握。为了实现单元目标,孟老师引导孩子们进行批注式阅读,与课堂开始的“质疑”形成呼应。孩子们在孟老师的引导下初步掌握了批注式阅读的方法。

 


 

第二节课《和时间赛跑》的第二课时由王海燕老师执教。课堂中亮点不断,王老师善于抓关键词,通过关键词的对比让学生感受人物形象,体会文本的语言魅力,从而指导学生有感情地进行朗读。结尾处,王老师设计了仿写环节,既让学生深度把握文本,又强化了学生的语言表达能力。在王老师的引导下,学生认识到了珍惜时间的重要性。

教研员陈道佩老师相机指出第二课时的教学目标需定位在两点:一读(有感情地朗读课文);二写(找一个迁移点让学生练习),王老师在这两点上做得都很好。

 

 

 

第三节课《牛和鹅》的第一课时由我校小学部吴丹丹副主任执教。《牛和鹅》这篇课文的词汇量较大,吴主任通过让学生自学和互相考验的方法,巧妙高效地解决了生字词的问题。吴主任始终围绕单元目标,将“批注”学习训练到位,同时也让“批注”的方法服务于文本,深化学生对文本的把握。吴主任还通过学生圈画、朗读指导和动作表演等方法,将编者的批注完美地融入课堂教学中,了无痕迹又让学生受益匪浅。

 


 

精彩的展示课结束后,我校刘璐老师进行了一场干货满满的主题讲座“耦合部编教材,认识教材特点”。刘老师先对苏教版教材和部编版教材进行对比,然后根据部编版教材的特点给在座老师支了两招:第一招逐步扩大阅读量,第二招将部编版的方法指导融入苏教版课文当中。相信部编教材与苏教版教材的耦合,将会是我们这个学期做好过渡工作的有效方法之一。

 


 

 

接下来小学部任志刚副校长对今天的活动发表了自己的感想,任校长用了一个“贴”字表达了听课感受:第一,贴合部编版单元教学的训练主线,用编者的批注引导学生体会人物的心情;第二,贴合语文教学的要素,有情趣、有味道;第三,教师贴着学生走,而不是牵着学生走。任校长指出老师的教学要跳出舒适区,不要片面追求设计的精致化,而要关注单元目标,让单元目标成为课堂训练的重点。

 


 

 

最后教研员陈道佩老师对我们学校的集体备课和近年来取得的成绩给予肯定,也对今天的教研活动做出了高度评价。陈老师指出:把复杂的东西简单做,你就是“专家”;把简单的东西重复做,你就是“行家”;把重复的东西用心做,你就是“赢家”。他认为无论教材如何变化,只要教无定法、贵在得法、妙在创法,如此,老师的教学就可以更加轻松、更加精彩,我们的栖霞教育也可以越来越好!

本次教研活动为在场老师创建了学习交流的机会,让全区语文老师对部编版新教材有了新认识,也为苏教版向部编版新教材的过渡奠定基础,这就达成了此次教研的最终目的。