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小学教研动态



【小学语文】“手牵手 共享绘本阅读智慧”


发布时间:19-01-08 发布人:周荣婷 浏览次数:421

“手牵手   共享绘本阅读智慧”                                  

——记栖霞区小学低段课外阅读推广研讨暨“陈慧名师工作室”送教活动

 

17日,“手牵手·共享绘本阅读智慧”——栖霞区小学低段课外阅读推广研讨暨“陈慧名师工作室”送教活动在栖霞区化纤厂小学举行,栖霞区语文教研员周荣婷老师, 江苏省特级教师、 南师附中仙林小学陈慧校长,南师附中仙林小学南邮校区的朱永刚校长莅临现场进行指导;陈慧名师工作室的成员、全区小学负责课外阅读工作的骨干教师以及化纤厂小学全体语文教师参加了本次活动。

南师附中仙林小学南邮校区的刘玉艳老师首先给大家带来了精彩的绘本阅读指导课——《小真的长头发》。课上,刘老师充分与学生对话,借助有趣的故事与孩子对话,训练学生的说话、想象能力,提升语言表达能力。之后,南师附中仙林小学南邮校区的曹金花校长执教了《最奇妙的蛋》这一绘本。曹老师用亲切、甜美的声音带领孩子们走进了绘本世界,让孩子们的思维在一问一答间得到锻炼,同时在绘本阅读中感悟人生道理,树立初步的人生观。

南师附中仙林小学南邮校区的朱永刚校长和江苏省特级教师、 南师附中仙林小学陈慧校长分别给老师们带来了讲座。在朱永刚校长《让绘本陪伴童年》的讲座中,他为我们剖析了绘本阅读的价值,提出绘本阅读也是一种亲子互动的方式,它能让孩子在绘本中感受亲情的温暖,友情的无邪以及对生命与自然的热爱。孩子在绘本阅读中形成他们最初的,也是最宝贵的社交经验的同时,也能让家长更懂孩子。陈慧校长的《绘本阅读指导课教学设计与实施策略》讲座中,陈校长为大家厘清了绘本的概念和构成,她指出封面、封底和扉页也是绘本不可忽视的一部分,我们可以从封面和扉页提前预知绘本的故事内容和主人公的信息等等。陈校长提出了绘本阅读在教学实施中的四点建议:一要处理好文字和图画的关系;二是提倡师生共读或亲子阅读;三要在教学实施中多讨论交流;四要适当进行读写绘。

在讲座结束后,化纤小学的郑炜校长对今天的活动进行了点评,并对本次活动的授课老师和指导老师表达了感谢。

最后,栖霞区语文教研员周荣婷老师对今天的活动做了总结性发言。周老师首先用“惊艳”一词总评了本次活动。她赞扬了两节课的绘本内容选得好,用得好,上得好。两位老师在绘本的把握上目标明确,结构清晰,教学形式丰富有趣,关注了学生在绘本阅读中观察能力、想象能力、思维能力、表达能力的协同发展以及读写绘能力的共同提高。在2019年统一使用部编教材这一新形势下,周老师也对促进课外阅读提出了四个“需要”:需要学校和老师在思想上引起重视;需要教研室和学校对阅读课程的共同的架构;需要师生将课外阅读落在实处;需要有建立的评价和激励措施以确保课外阅读的长效机制。同时周老师对全区各校寒假课外阅读工作提出精心选择推荐书目,有效评价阅读效果等具体要求。

本次活动是与名师工作室有效联动,进一步推动了化纤厂小学课外阅读工作的开展,帮助栖霞教师树立大语文的教学观,唤醒了栖霞师生的课外阅读意识,对栖霞区小学语文的课外阅读工作起到了积极的推进作用。