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中学教研动态



【中学物理】立足科学思维,探讨讲评模式


发布时间:18-11-25 发布人:蒋新 浏览次数:114

立足科学思维,探讨讲评模式

——记区域层面试卷讲评模式的课例研讨活动

  20181123日,冬意渐浓,栖霞区全体初中物理老师来到了栖霞区实验初级中学尧化校区,参加区域层面的试卷模式的课例研讨活动。与会老师认真听了两节试卷讲评课,并针对试卷讲评课的模式和方法进行了认真和深入的探讨,接着又聆听了栖霞区初中物理教研员蒋新老师做的期中考试质量分析。尽管天气很冷,但老师们热烈的研讨氛围,让大家倍感温暖。

  此次教研活动分为二个部分,活动的第一部分是栖霞实验初级中学尧化校区的戴丽娜老师和何幼老师分别带来的八、九年级期中试卷讲评课,两位老师为此次试卷讲评课做了精心的准备,两节课的共同特点是:都是基于期中考试大数据下的试卷讲评,依据学生试卷中每题得分率,梳理出学生薄弱的知识点,然后由错误率高的题目入手,让学生深入分析错误原因,总结提炼出解题思路和方法,最后进行矫正跟进,课堂气氛活跃,教学效果较好。

  研讨环节由蒋新老师主持,蒋老师首先请两位上课老师交流了备课的体会,接着蒋老师请青年教师代表,来自栖霞实验初级中学南炼校区的王蓉老师进行点评,她认为戴老师的课教学重点突出,难点的突破是通过学生分析和实践体验,在教学方式的使用上,注重温故知新、学生评价和方法总结,能通过直观的液态碘实验让学生理解碘升华实验中“水浴法"的真正目的。接着蒋老师又请区中心组教师代表,来自花园中学的张云霞校长进行点评,她认为何老师的课堂是基于证据的课堂,通过数据证据、图片证据展示提高学生的关注度;概念教学从题目出发,通过讨论帮助学生理解物理概念和规律;方法提炼,注重学生总结、实验纠错等多种方法;教学过程始终让学生主动参与,并及时进行变式训练,教学效果较好。

  栖霞区教研员蒋新老师针对这两节课总结了试卷讲评课的基本模式:1.试卷分析,根据各题得分率,梳理出学生薄弱的知识点;2.错误率高的题目的错因分析,通过生生互动,师生互动的形式,复习基本概念规律,配合实验设计或活动设计,引导学生总结提炼出解题思路和方法,并通过变式练习进行矫正;3.回顾总结,让学生总结和分享收获。

  活动第二部分是由栖霞区教研员蒋新老师做了期中考试的质量分析,蒋老师从总体概况、八九年级期中质量分析、基于学情的教学建议,三个角度进行了深入的分析,他分析了优势,指出了劣势,指出每次考试都应该用今天的试卷讲评课的模式进行教学矫正,勉励九年级教师应该迎难而上,积极进取,争取2019年中考取得优异成绩。最后蒋老师提出了以下几点教学建议:落实对标找差,寻求前进动力;重视骨干引领,提升课堂效率;研究薄弱班情,进行精准补差;聆听窗外声音,提炼教学内功;强化校本研修,挖掘增长因素。

  本次区域层面的期中试卷讲评课研讨,让老师们了解试卷讲评课该怎么上,为什么要这样上。让老师们做到脑中有理念,心中有学生,手中有方法,脚下有行动,相信栖霞物理人在后续的教学中将奋力拼搏、迎难而上、查漏补缺,争取期末考试取得优异的成绩。