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【生命迈幼】 交流中促发展 携手中共进步——记迈幼二园开放周活动


发布时间:18-11-09 单位:迈皋桥中心小学 发布人:迈皋桥幼儿园丁家庄第二分园 浏览次数:120

    《幼儿园教育指南纲要》明确指出:幼儿园应以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展。迈幼二园将游戏纳入幼儿园课程,融入日常生活和教育的每个环节,让幼儿生活中处处充满游戏的欢声笑语,孩子童年的本性得到了释放,研究型的昆虫游戏在这里悄然展开。为了提高幼儿游戏水平的进步,促进课程游戏化发展,提升全区幼教质量,迈幼二园承担了栖霞区幼儿园开放周活动,119日上午全区各园及课程游戏化组的老师们参加了本次活动,活动分为观摩环境、聆听讲座、现场游戏、交流研讨四个部分,由吴为群园长主持,活动现场精彩纷呈。

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     幼教同仁们首先来到我园观摩幼儿的晨间锻炼与环境,俗话说:“一日之计在于晨”,健康的体魄是幼儿学习、生活、成长和发展的基础和前提;环境创设是幼儿园的一大特色,也是幼儿园的隐性教育,老师们深入班级进行全面观摩,参观了富有班级特色的主题墙环境及厅廊环境创设、区域创设、游戏环境创设。

 

 

 

 

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    接着,周伟园长以“基于昆虫体验课程的研究型游戏活动”为主题,向老师们倾情讲述了我园的在昆虫体验活动下的研究型游戏,专题分为了研究性游戏解读、研究性游戏由来、发现活动、观察活动、研究活动和教师支持6个部分,“儿童是否是独立的研究者?”引发了在座老师们的思考,进行了热烈的讨论,周伟园长最后以幼儿在游戏中的精彩表现肯定了幼儿的独立研究价值,结束了此次的专题讲述。

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    在我园老师的带领下,老师们分成三组观摩昆虫记科学体验馆、小天井昆虫乐园和小昆虫的秘密基地的幼儿游戏。

    幼儿的年龄特点决定了幼儿的学习是在具体活动中进行的,他们是通过动手操作,接触具体事物和感性形象来获取知识,让幼儿通过看一看、摸一摸、做一做、玩一玩,在玩中学、做中学中获得对科学知识的认识。在昆虫记科学体验馆中,孩子们变身为:虫虫考古家、虫虫饲养员、虫虫造景师、虫虫科探家、蝴蝶造型师不断的进行探索和研究。“在哪里能找到蚂蚱呢?”面对客人老师的疑惑,孩子们争先恐后地带领客人老师去寻找藏身在草丛中的虫虫,孩子们认真探索的样子深深吸引客人老师,老师们认真记录,用手机留下孩子们专心的小模样。  

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 小天井昆虫乐园中,孩子们根据不同的环境特征,饲养了不同的昆虫,老师们仿佛置身于大自然一般,八个天井、八个世界,老师们通过扫一扫门口的二维码来倾听、解读这八个世界。

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     小昆虫的秘密基地让老师眼界大开,小花园里孩子们分成红、黄、蓝、橙四小队出发去寻找虫虫啦!但是,怎么找呢?孩子们的奇思妙想带给了老师一个惊喜——用蜂蜜去引诱!孩子们说干就干,有的拿起放大镜找、有的拿起扑蝶网捉,有的拿起饲养盒随时准备着,一个个干劲十足。

 

 

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    在观摩完幼儿游戏之后,老师们按照西、中、东片区开始进行研讨,老师们轮流发表了自己的见解,我园的昆虫特色、游戏化水平、教育科研精神都得到了大家的肯定,认为值得学习和借鉴。最后吴为群园长就研讨中的困惑作了解答,让老师们对于课程游戏化建设路径方法有了更深刻的理解,秋知叶落,吾知尔至,我们因开放周而相聚,我们的思想,在此碰撞,而后汇聚,为栖霞教育贡献更多的力量。