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【养正颐小】明确目标进课堂,听课评课促成长


发布时间:18-04-17 单位:迈皋桥中心小学 发布人:中电管理员 浏览次数:56

【养正颐小】明确目标进课堂,听课评课促成长

——记中电颐和家园小学语文组教研活动

为了给教师搭建一个良好的教研交流平台,创设一个互动、交流、学习的空间,413日下午,中电颐和家园小学语文教研组组织开展了一节校内观摩研讨课,本节课由三年级的吴昀珊老师执教《我应该感到自豪才对》,此次活动还特别邀请了栖霞区语文教研员周荣婷老师前来点评指导。

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《我应该感到自豪才对》是一篇语言浅显易懂,看似平淡却含义深刻的童话故事。吴老师在教学时,从课题入手,引发学生思考:“我”指的是谁?“我”为什么应该感到自豪?以此引发学生思考,形成“阅读期待”。再让学生带着问题进入课文,自读自悟,披文入情,在老师的引导下,逐步弄懂骆驼驼峰、脚掌和睫毛的作用,体会到小骆驼应该为此而感到自豪。教学过程中,吴老师借助形象生动的多媒体课件,通过图片让学生身临其境的感受到沙漠环境的恶劣,教学效果很好。整节课中吴老师所表现出的对语文文本的深入解读,对课堂教学的娴熟驾驭,以及作为语文教师的综合素质,这些都值得我们学习。

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课后栖霞区语文教研员周荣婷老师对本节课中以下几个方面表示肯定和赞扬:首先,吴老师牢牢抓住关键词帮助学生理解重要语句,在教学的过程中充分利用古文字帮助学生加深对书本中字词的理解;其次,以完成表格这一学习活动带动学生自主学习,将以往由教师问学生答的线性教学转变为学生自主学习的版块教学;除此之外,本节课中吴老师不仅仅关注文本的内容,还引导学生关注文本表达,对学生学写对话起到了有效的指导。在目标的设定方面,周老师对本节课提出了一些建议。每节课在设定目标时首先要明确学段目标,接着还要明确课时目标,课时目标的混淆会造成课堂教学的低效及混乱。

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在活动的最后,中电颐和家园小学的老师们牢牢把握住了这次难得的学习机会,纷纷向教研员周老师请教教学工作中的困惑,周老师耐心地一一解答。本次语文教研活动中,吴老师的精彩展示以及教研员周老师的细致指导,为我校语文教师的教学工作又一次驱散迷雾,明确了方向。