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[融合教育] 基于评估调整课程内容,切实关注特殊需求儿童

浏览数量:10     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2020-06-28      来源:本站

624日,栖霞区特殊教育指导中心在丁家庄小学举办了“基于评估调整课程内容,切实关注特殊需求儿童”的随班就读线上教研活动。全区融合教育种子教师和相关学科教师100余人通过腾讯会议平台参与了此次教研活动。活动由区教研员刘云珍老师主持。

首先,区特殊教育指导中心窦仕龙副校长对本次活动提出了具体的要求,希望“种子班”的教师们能够在教研中认真观摩课堂教学,聆听专家讲座,抓住和专家对话的机会,针对工作中遇到的问题积极提问研讨。

接着丁家庄小学吴振兰老师以一堂数学课,展示了如何根据特殊需求儿童的需求,对课程进行相应调整。参加研讨的老师一致认为,这堂课的针对性调整不刻意,策略比较自然,不仅是小学,对幼儿园、中学的教学也很有启发。

然后张勤峰主任针对这节课,并结合丁家庄小学的具体案例和实践活动,就如何评估特殊需求儿童,并基于评估结果进行课程调整以及课堂体现,作了经验介绍。这一环节的分享,切中了教学过程中的重点和难点,线上讨论热烈。针对大家提出的问题,张老师一一予以了回答。

最后,南京市特殊教育师范学院教授熊琪博士作了题为《儿童发脾气行为及干预 》的专题讲座,深入浅出地分析了儿童发脾气的几种原因,提出了惩罚和代币制两种策略,并对两种策略如何运用进行了详细的分析和解读。

讲座结束后,在教研员刘云珍老师的组织下,参培的教师对丁家庄小学如何调整学生课程内容的具体做法、以及如何使用代币制的具体策略方面和专家进行了研讨和交流。希望栖霞区融合教育的“种子”教师们在学习、培训中不断提升专业能力,更好地为区域内的随生提供更加专业的支持。



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