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【朱琍琍名师工作室】教案-鹂岛农忙

浏览数量:15     作者:朱琍琍     发布时间: 2019-12-01      来源:本站

鹂岛农忙

一、教学目标

认识目标:艺术链接生活,进一步了解农民画,感受农民画的内容美、形式美

技能目标:以割麦场上,人们劳作场景为表现对象,引导学生回忆生活场景,观察人物动态,共同表现鹂岛农忙生活场景。

情感目标:感受生活之美,传承勤劳美德,培养家乡热爱之情,提升艺术审美能力。

二、教学重难点

重点:以鹂岛农忙为主题,引导学生走进生活,以艺术视角感知生活。共同表现和谐美好的生活之景。

难点:人物动态表现、色彩搭配、整体布局。

三、教学准备

1.鹂岛农忙主题背景(作品)、课件、画具等。

2.学生课前了解农忙相关知识。

四、教学过程

(一)鹂岛之迎农忙

PPT呈现农民画风格的”“美术字

师:同学们,你们认识这两个美术字吗?

生:……

师:美丽的鸟儿,打一个字谜,谁知道?

生:……(丽+鸟=鹂)

师:(出示课题——鹂岛)我们的家乡八卦洲,这里生态环境优美,是鸟儿理想的栖居地鹂岛美称由此而来(多媒体播放布谷鸟的叫声)

师:同学们,岛上鸟儿的欢叫声你们听见了吗?有一种鸣叫声与众不同哦!出来了吗?学一学。这是布谷鸟儿的叫声,在这特别的鸣叫声中还藏着一句民间谚语。

师生有节奏的合作吟诵:布谷,布谷,阿公阿婆,布谷,布谷,割麦插禾。

师:布谷鸟的叫声,预示着农忙的到来,每年的五六月,芒种时节,鹂岛之上,日出布谷鸣,田家拥锄犁”(ppt呈现),农忙来啦!(完整出示课题)

(二)麦田成熟农忙

ppt呈现农忙割麦情景)

师:瞧,这样的场景熟悉吗?你知道他们在干什么?你是怎么知道的呢?

师:66芒种时节,割麦成为鹂岛农民的头等大事,在座的同学们也一起当了回小农民,尝试了割麦子……(引导学生结合前期体验回忆农忙场景)

师:咱们在座的老师呀,还真没当过农民,他们一定很好奇,你们能给他们演示一下割麦子的摸样吗?为了更有情境感,老师还带来了装备(帽子、毛巾)。

(引导学生思考为什么是这样的动态)

师:同学们,结合你们的经验想一想,除了割麦子,麦田里农民们还在干什么?(捆扎、拾穗、擦汗等动作,加深印象)

师:真不愧是农民画班的学生,能观察到这么多动态,老师要给你们点赞!今天老师要给你们布置一个任务——共同创作一幅题为“鹂岛农忙”的农民画。

师:让我们一同走进鹂岛农忙的场景中。你看到了什么,这副画中还缺什么?你想表现谁,在人物动态表现上你还有什么困难?请你利用老师提供的人物动态模型摆一摆,和你的同学分享下造型的经验。(请一两个同学说一说)

教师示范完整的表现(投影)

根据学生模型的动作引导观察,进而示范完整人物造型。

步骤:骨架线定型(利用模型示范)

      ②添画衣着(注意劳作中人物穿着,戴帽、搭巾、挽袖、裤脚)

出示多角度下的人物动态造型。)

师:一幅好画既要注意细节的刻画,也要注意整体的布局和色彩的搭配。

(进一步引导学生色彩搭配要恰当,注意近大远小)

(三)造型表现绘农忙

学生进一步表现,出示作业要求,小组交流,共同合作,完成鹂岛农忙生活场景ppt大屏幕滚动农民画作品)

表现好的同学请你将手中的农民形象贴进“鹂岛农忙”画面。

(四)作品展示抒农情

师:在同学们的共同努力下,鹂岛农忙热闹场景展现在大家眼前。哪一个人物形象吸引你了你感受、体会到了什么?

如:黑黝黝的农民伯伯挥舞有力的镰刀卖力的干活体会到农民生活的不容易。

        虽然收麦很辛劳,但大家仍然热情似火的劳作着体会到幸福生活需要用勤劳的双手换来(勤劳致富)

农民们虽然辛劳,嘴角却挂着笑容,体会到农民对美好生活的向往和憧憬。

师:“民生在勤,勤则不匮”(ppt呈现释义)同学们劳动创造生活,带来幸福,更成就艺术,让我们热爱劳动,诗意生活。

师生共同吟诵ppt呈现):布谷布谷,阿公、阿婆,割麦插禾……加油、努力,幸福生活。

八卦洲中心小学

朱琍琍


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