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云端乐相聚 线上研美育——记栖霞区小学美术线上教研活动

浏览数量:8     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2020-05-18      来源:本站

南京市首次初中毕业生艺术素质测评终结性评价告一段落,这场艺术测评宣告了美术学科的改革。小学生艺术素质测评结果纳入素质报告书,初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。面对这一变革,小学美术将如何进行全面落实美育,518日,栖霞区小学美术教师在教研员李娟老师的组织下齐聚CCtalk 直播室,开展本学期第一场主题研讨活动。

      青秀城小学的吴珍芳老师分享的课例围着传统文化展开。古筝曲下精美佳作融合优美的诗词,运用现代媒介场景再现,触动感官深入经典。授课内容从构图、色彩两大版块进行分层教学,缓解学生创作压力。运用学生喜爱的现代媒材水溶炫彩棒教学做合一,感受传统国画技法。课例中涉及到导学单和课后练习贯穿教学内容中文化与技能知识点。最后分享学校美术学科过程性评价标准方案,基于学情细化各项内容并与《成长脚印》相结合,落实过程性材料设计收集与汇总。

     金陵小学仙林湖校区的王萌老师展示的课例把交流的重点放在了学生的创意思维培养上。通过问题串、反向思维和思维导图三个教学小策略去引导学生的思维发散,将教学的侧重点落实到真实生活情景的创设上,引导学生对身边的环境小设施进行观察和思考,带着目标性和指向性去展开设计,用绘画的方式创作出充满生活智慧与趣味的环境小设施。

      摄山星城小学天佐路校区孙丽男老师展示的课例把重点放在了学校的校本课程——京剧上。注重让学生在美术教学活动中领略京剧之美,培养对京剧的兴趣,唤起学生对民族传统文化的关注。评价方式从过去的美术作业评价改为更注重过程的质性评价。在自然的教育环境中,通过行为观察、对话交流明确学生的优势及不足,促进学生发展。

      课例分享后,李老师热情地邀请刘敏、李孝铃、高涵、陈春萌、宋小掺、祝青、潘晓云许雯等美术老师等进行线上沙龙交流。大家在肯定三位老师课例的同时,就艺术测评背景下小学美术教学、学习单设计、过程性评价等方面交流了自己的实践经验以及设想。注重日常教学中艺术文化知识与技能学习的积累,在激发学生创作兴趣的同时培养他们灵活应用知识的能力。每位教师独到见解,让认真聆听的小伙伴们受益匪浅,纷纷献花比心互动。最后基于今天教研中的三个课例,针对导学单、研学单、多元评价环节、习得策略以及现代教育技术等视域,李老师设计课后作业,让大家在平台上继续畅所欲言。

      本次教研因疫情不能集中活动,但线上研讨依旧能拉近彼此的距离,思维的碰撞,真诚的分享。相信美育中的比石坚,让我们积极面对,尽心践行、努力开采其中的精彩!

 

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