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【中学英语】栖霞区初中英语“主题研训”活动顺利在线开展

浏览数量:27     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2020-06-03      来源:本站



      

     

  2020年6月1日,栖霞区初中英语“主题研训”活动在线上顺利开展。本次研训的主题为:基于主题意义探究的初中英语阅读教学。全区16所初中学校八年级英语老师参与本次活动,江苏省特级教师、南京市教研室初中英语教研员马黎老师做专题讲座。

  来自南京市金陵中学仙林分校中学部的陈玉洁老师和谷沁宸老师分别开设了8B Unit 6 Reading I和8B Unit 5为切入点,导入children and adults with intellectual disabilities这一特殊群体,自然过渡到阅读语篇的话题特殊奥林匹克运动会。接着,陈老师引导学生略读和精读,设计了一系列能够凸显志愿者精神的问题,进而引导学生关注文本细节,深刻理解文本内涵。教师通过创设层层深入、有思维含量的follow-up问题,培养了学生的思维品质。最后,陈老师设计了小组面试活动,帮助每个学生开口说英语。关于athletes和 volunteer work的课外阅读课,基于教材中对英国礼仪和餐桌礼仪的介绍,谷老师沿用同一主题语境选用了凤凰阅读分级阅读五级中的一篇文章Culture tips in Asia作为阅读素材。文章介绍了亚洲部分国家的风俗习惯,通过展示不同的礼仪和风俗习惯,让学生感知各个民族和国家文化的不同。谷老师通过文章信息联想引导学生探究信息背后的原因,启发学生讨论中国和其他国家关于肢体接触的风俗礼仪,为之后的读后活动打好基础。在读后环节,谷老师鼓励学生由文章联想到身边的人和事情,发现身边的中国文化,体会习俗礼仪的变迁,讲好中国的礼仪和习俗。

  两节课之后,马黎老师进行了点评。马老师基于单元主题意义的探究,结合《课标》话题项目表,从主题语境、主题群和主题语境内容要求三个维度指导教师如何基于主题意义开展教学活动。马老师建议教师引导学生多关注文本的深层意蕴,学生通过阅读不仅了解到特殊奥林匹克运动会和其他国家的礼仪,还学着关怀需要帮助的人、尊重不同的文化。接着,马老师从语篇分析的角度,启发教师思考语篇的主题和内容是什么、语篇的深层含义是什么以及作者的意图、情感态度或价值取向是什么。马老师介绍了文本解读的理论,从文本的主题、内容、语言、文体、作者等多角度深入解读课堂教学。最后,马老师带领大家进一步思考基于主题意义的拓展阅读教学,关注课外阅读教学的目的、形式、时间和反馈,从而帮助老师提升阅读教学的品质。

  来自全区各所学校的八年级老师在线认真聆听了两位老师的授课和马老师的点评,听课的每一位老师都受益匪浅。期待在马老师的指导下,老师们能够更加深入地研究阅读教学,在专业成长的道路上有所收获。


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