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【小学语文】聚焦诗文课堂 积淀核心素养

浏览数量:12     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2020-12-30      来源:本站

聚焦诗文课堂 积淀核心素养

——统编版小学语文高段古诗文教学专题研讨暨课堂教学中提高提问的有效性,促进学生主动探究”课题研究活动掠影

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2020年12月14日下午,栖霞区小学语文“聚焦诗文课堂 积淀核心素养——统编版小学语文高段古诗文教学专题研讨暨课堂教学中提高提问的有效性,促进学生主动探究”课题研究活动”在金陵小学如期举行。栖霞区教师发展中心语文教研员周荣婷老师莅临指导,全区小学语文六年级老师们齐聚一堂,共同观摩研讨。

首先分别由蔡文飞老师、陈献玉老师和吴浩老师执教六年级上册《古诗词三首》和文言文《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》。三位老师,通过抓关键词、感情朗读、拓展想象等教学手段,步步深入,让古诗文课堂诗意流淌,情趣盎然,也让学生敢于表达,乐于表达。

课例激发了与会老师们的研讨热情。来自太阳城小学、中电颐和家园小学及龙潭中心小学的三位听课老师进行了现场点评。她们认为三节课聚焦语文核心素养,注重学生自主思考、自主学习,注重学生学习能力的培养。连续性问题的设计有助于学生思维能力的提升,有利于学生核心素养的培养。

观摩课例后,周老师进行了发言。她认为:小学阶段的古诗文教学首先要以课标为本。清晰明确不同年段对诗文教学的要求,突出“读”字,在多形式多层次的读中让学生经历学习古诗词的过程;其次以教材为本。统整单元目标,关注学生语文素养的提升;第三,以学生为本。重视自读自悟,让学生在诵读的语调、韵律中体会文本的内涵。要用好课本上注释、插图、资料袋,通过有效的学习活动的设计,培养学生自主学习能力,让学习真正发生。

彭峰副校长最后作活动总结,他感谢教研员周老师给予金小语文教研团队展示的机会及在磨课过程中倾情的指导。

乘众人之智,则无不任也;用众人之力;则无不胜也!团队携手,合作前行,教研之路漫漫,即使山路甚远,也将踏雪而行!

                               

 


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