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[中学历史】新思路 新引领——历史学科中学西部共同体初三复习教学研讨

浏览数量:23     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2020-06-12      来源:本站


64日,在历史教研员季静仪老师的组织下,初中西部共同体的全体历史教师汇聚伯乐中学,开展了以“历史大单元复习研究课”为主题的教研活动。

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为进一步提升历史二轮复习教学的有效性,提升历史教师复习课的水平,更好地帮助学生梳理已学知识、查缺补漏,促进知识系统化,西部共同体的4所学校教师在季老师的指导下打破原有复习模式,各自选择了一个历史阶段进行了教学实践,在本次活动中与大家分享了实践的成果。

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中桥中学的储文佳老师呈现教师对战后世界的发展和演变的知识梳理,并进行了二战后资本主义发展新特点、社会主义的发展和挫折以及亚非拉国家的新发展带来的启示;燕子矶初级中学的贡梦娟老师将八上第一二三单元的考点在时间轴上呈现,通过问题设置引导学生分类为侵略、反抗、救亡图存、不平等条约四类,在分类基础上分析了中国近代前期的社会特征;华电中学的靳芳老师通过“什么人、在什么地方、做什么事”帮助学生形成历史概念,并针对学情将元明清时期的历史事件进行了分阶段、分特点进行梳理,据此归纳元明清三朝的阶段特征和中国古代历史发展趋势;伯乐中学的张祎澍老师通过分享学生自主画出的时间轴带领学生将二战后的世界进行了归类,对比归纳出不同类别的变化与发展趋势。

四位老师分享后,西部共同体五所学校的杨倩、朱萍、陈海燕、孙建荣和李媛媛老师分别代表各校交流了听课体会。

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最后,季老师对本次活动进行总结发言,并针对对各校备课组二轮复习提出指导。季老师指出本次破单元的复习模式对教师的能力有了更高的要求,课堂上一定要激发学生的主动性,指导学生根据中考指导书的要求,解读考点、画出时间轴,而教师同时要看、要评、要当堂备课,同时分层要有针对性,复习课应该是教师配合学生的学,而不是学生配合教师的教!

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本次活动,促进了年轻教师的成长,增强了备课组的凝聚力,对未来二轮复习策略甚至今后教学模式提出了新要求,新目标!


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