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【中学物理】锚定目标,蓄力冲刺

浏览数量:38     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2021-01-31      来源:本站

锚定目标,蓄力冲刺

——记初三物理学科寒假培训活

   20211月29日,全区初三物理老师们到区教师发展中心参加假集中培训活动。忙碌的期末考试刚刚结束,但是老师们仍然利用假期第一天坚持参加考试研究,提升自己的学科能力。本次活动由区物理教研员蒋新老师主持,高中物理教研员李秋霞老师也莅临指导,老师们认真对待考试研究,专心聆听质量分析,学习热情高涨。

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   上午的第一项内容是考试研究。为了检验自己的解题能力,老师们全神贯注,认真严肃的参加了本次解题竞赛活动通过这次解题竞赛,老师们可以了解到自己解题方面的优势和不足,并且以此为契机开始考题的研究和命题的分析。

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第二项内容是物理学科教研员蒋新老师主持的九年级期末考试质量分析会。蒋老师发言的主题为《锚定目标,蓄力冲刺》。蒋老师首先本次期末考试的成绩进行了各个维度的数据分析,然后根据试卷中暴露的主要错误梳理了学生的薄弱知识点最后基于数据总结了下学期的教学建议。希望老师们总结经验,有的放矢,为下学期的中考复习指明方向。

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  随后李秋霞老师也指出,在当前严峻的疫情形势下,更需要老师们总结经验,智慧合作,用认真的态度对待教学工作,创造佳绩。

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下午,南京市教研员许志老师给全体老师们带来了题为关注讲解策略,提升学科素养——基于solo分类理论的案例分析》的讲座,两个小时的讲座干货满满,老师们全程聚精会神,聆听讲座。讲座主要分为三个部分,首先许老师简单介绍了solo分类理论。之后,许老师基于solo分类理论围绕主要题型给老师们逐条讲解具体的解题策略:概念辨析要“举一反三”、现象判断要“关注条件”、规律理解要“综合思考”、作图规范要“留有痕迹”、变量分析要“跟踪定量”、定量计算要“有根有据”、方案设计要“动静结合”、实验评价要“遵循三维”。许老师希望我们不仅仅是一个向学生传授知识、传递方法的老师,更应该在日常教学中培养学生的物理核心素养,对于物理观念的形成,要关注学生的“前概念”;对于科学思维的形成,要让学生面临研究的“困难”;对于知识应用的教学,要给学生留有设计的“空间”;对于学科文化的渗透,要逐步形成正确的“价值观”。最后,许老师希望老师们们能够敬畏课堂,成为新时代的好老师!

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  最后,蒋老师布置了接下来假期的工作建议,希望老师们能够锚定目标,蓄力冲刺,永不放弃,实现2021年栖霞区物理学科教学质量的持续发展!







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