• 文章标题
  • 文章摘要
  • 文章内容
  • 全文搜索
总浏览次数:1592636

【生活燕幼】下庙园区:“区”动童年,“域”见美好 ——语言组区域游戏观摩研讨活动

浏览数量:6     作者:南京市栖霞区燕子矶幼儿园     发布时间: 2021-01-13      来源:本站


3-6岁儿童学习与发展指南》中指出语言是交流和思维的工具,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。而这样的交流和运用除了通过语言教学活动之外,语言区游戏活动也是一个很重要的方式。投放什么样的游戏材料,使幼儿可视、可操作,让幼儿通过自主游戏促进其语言能力的发展,是语言组一直以来关注的重点。
为了促进教师专业成长,近期,燕子矶幼儿园下庙园语言组开展了区域游戏观摩研讨活动。

教研组动态_html_290e8e68.jpg教研组动态_html_m332e603f.jpg

  1. 观摩区域

活动中,语言组教师从听、说、读、写、演多个方面,充分调动自身的经验、根据不同年龄段幼儿的特点、主题精心设计与制作适合本班不同层次幼儿可操作的区域游戏。
让我们一起来看看孩子们在游戏中的精彩瞬间吧!

教研组动态_html_m32f9c53e.jpg教研组动态_html_m2afd8434.jpg教研组动态_html_m3eed20b3.jpg教研组动态_html_m33d1ae4f.jpg教研组动态_html_2ab2fbe3.jpg教研组动态_html_m693431dd.jpg教研组动态_html_7d26fa29.jpg教研组动态_html_15677e52.jpg教研组动态_html_6b5aef2.jpg教研组动态_html_m2cef9568.jpg教研组动态_html_5879cc07.jpg教研组动态_html_m5f194b0c.jpg教研组动态_html_6566c9e2.jpg教研组动态_html_m85b5415.jpg教研组动态_html_5ddbc0a2.jpg教研组动态_html_mb6c9b21.jpg教研组动态_html_184360b9.jpg教研组动态_html_3c80d85f.jpg


  1. 研讨过程

区域研讨以年级组为单位,结合教师自身教学经验、幼儿年龄特点及其实际情况,围绕材料投放、幼儿表现、教师指导、可促进的良好行为习惯四方面进行研讨。大家各抒己见,对各班区域创设中存在的亮点与问题,也及时进行探讨、交流。

教研组动态_html_c7595cf.jpg教研组动态_html_6c36d3d2.jpg教研组动态_html_m6af6c0f5.jpg

教研组动态_html_md181337.jpg教研组动态_html_6199bcec.jpg教研组动态_html_m3be46bc.jpg


  1. 研讨总结

活动最后,语言组组长徐明珠老师对此活动进行总结:强调游戏是幼儿自发自愿的、是自由自主的、是愉悦的,是幼儿为主体的,教师应真实地将游戏选择权交还给孩子。
学无止境,研无止境”。此次活动不仅充分展现了各班级语言区幼儿游戏情况,提升了教师对语言区材料投放适宜性的能力,而且也为教师提供了一个互相交流、互相学习的平台,促进了教师彼此间的专业成长,有效推动各班级区域游戏的开展。

教研组动态_html_5985b362.jpg



主办单位:南京市栖霞区教师发展中心 - 地址:南京市玄武区曹后村28-1号 邮编: 210028 旧版栖霞教育之家

Copyright @ 2019 南京市栖霞区教师发展中心 版权所有

技术支持: 焦点教育科技有限公司 

ba苏公网安备32010202010036号  苏ICP备05048463号