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栖霞教科研在线大讲坛第四讲如约开讲

浏览数量:14     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2020-06-05      来源:本站


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2020年5月12日上午9:00,在大家的殷切期盼下,栖霞教科研在线大讲坛第四讲在CCtalk平台如期开讲。本次邀请到的主讲专家是南京市教科所课题规划研究室的邓大龙老师,讲坛的主题是:如何高质量撰写规划课题申报书。本次讲坛由南京市金陵小学教科室马茵主任主持。尽管正值返校复学阶段,但仍有来自栖霞区幼儿园、中小学的1442名一线教师积极参与线上直播,目前点击播放量已达到2141次。

今天的讲座中,邓老师结合南京市2020年度省153项立项课题的基本情况,从其类别、特点、分布、学段特征、内容等方面展开分析,并进行规划课题申报的相关指导。

1.明方向,晓热词

根据153项省立项课题的梳理,邓老师先带着大家探寻了开展规划课题研究的八个方向:学科教学、课程构建、教师发展、德育研究、教材研究、学习方式、学生发展、特色教育,并依次举例说明。在讲述学科教学的研究内容时,邓老师分学科举例,分别提炼出当下不同学科规划课题中的“热词”,供大家在申报规划课题时拓展研究思路、明确研究方向。邓老师在讲座中强调:“与个人课题相比,各学科的课题研究是一个教研组、一个集体、一个团队的研究,或是一个区域的规划研究,是有分工的。”

2.定名称,有规范

在梳理了规划课题研究内容的八个方面后,邓老师又针对规划课题的名称确立,提出了明确的要求:(1)切口小;(2)理论和实践上都经得起推敲;(3)表述简单、规范,核心关键词一般不超过3个。并通过列举实例诊断、在线修改优化、小结表述特点,“手把手”亲授确立课题名称的方法。
  3.理思路,析要素

最后,邓老师就课题申报书上的七个要素展开了具体的分析,解读了撰写要求。并提出了撰写时的文本思路:“是什么+为什么+怎么做+做得怎么样”,指导老师们明确了七个要素之间的关系:

(一)课题的核心概念及其界定”“(二)国内外同一研究领域现状与研究的价值”:说明“是什么”和“为什么”;

(三)研究的目标、内容(子课题设计)与重点”“(四)研究的思路、过程与方法”“(四)研究的思路、过程与方法”“(五)主要观点与可能的创新之处”:说明“怎么做”;

(六)预期研究成果”“(七)完成研究任务的可行性分析”:说明“做得怎么样”。

在撰写规划课题申报书时,邓老师还嘱咐大家要注意:1.填写要素完整;2.填写内容与要求要一致;3.表述要清晰、规范。并多次举例进行示范和解读,就规划课题申报书里七个要素撰写过程中容易出现的问题进行分析和提醒。
   整场讲座中,邓大龙老师运用大量实例,从课题方向的把握、课题名称的表述、各个板块的撰写等角度,详细地为一线教师们讲解了如何高质量撰写规划课题申报书,明确了规划课题申报书撰写过程中的重点和注意点,大家收获满满、受益匪浅。会后,老师们纷纷点赞,感谢邓老师的精心讲解,并纷纷撰写心得体会。


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