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【小学数学】坚守儿童本位 坚持学为中心 ——栖霞区名优骨干教师送教暨职初教师课堂教学展示活动纪实

浏览数量:26     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2020-06-18      来源:本站

坚守儿童本位   坚持学为中心

——栖霞区名优骨干教师送教暨职初教师课堂教学展示活动纪实


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这两天大雨滂沱,冲刷了前几天的炎热,南京已经进入闷热潮湿的梅雨季节,窗外小雨淅淅沥沥,也挡不住教师相约线上教研的热情,2020615-16日,栖霞区名优骨干教师送教暨职初教师课堂教学展示活动如期进行,本次活动由栖霞区教师发展中心主办,八卦洲中心小学教育集团承办。

活动分两个时间段开展:615日—16日上午,教师们提前收看八卦洲下坝小学葛晶老师、八卦洲中心校黄鹂鸣老师和金陵小学徐海龙校长的录播课。616日下午栖霞区教师发展中心张明红副校长、八卦洲中心小学蒋宁校长、金陵小学徐海龙副校长、两位执教老师以及全区1-3年级数学教师齐聚云端,进行线上研讨。

    葛晶老师执教的是一下《两位数加一位数(进位)》,试教前通过前测,学生已经知道怎么用竖式计算但是不明白其中蕴含的算理,基于这样的学情,葛晶老师先让学生尝试写竖式,让学生通过摆小棒和拨计数器解释这样算的道理,最后勾连竖式、小棒、计数器三种不同的表征形式,引导学生深刻理解算理。葛晶老师的课注重学生思维进阶,通过引导学生自主编写算式、用算式编数学问题,学生经历了从抽象到具体的思维过程,发展了学生的抽象思维能力。最后通过让学生各填出一道进位加法和不进位加法,学生在质疑思辨的过程中,对进位加法有了更深刻的理解,总之葛晶老师的课教学目标完成度高,教学设计有梯度,对计算教学有参考意义。

黄鹂鸣老师执教的是二下《角的初步认识》,在本节课的教学之前,学生已经认识了三角形、长方形等多边形,在这个基础上进行本节课的教学。充分利用学生的感官,让学生经历指角、摸角、描角、画角、做角一系列操作活动,加深学生对角的认识,把抽象图形和具体事物建立联系,发展学生的思维。课堂氛围轻松活跃,学生在玩中达到学习目标,经历指、摸、描、画的活动,初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角;通过比较活动角的大小,知道角的大小和两边之间岔开的程度有关。通过观察、操作等活动认识角,初步积累认识图形的活动经验;在认识角的过程中感受角的特点,体会角的大小变化过程,发展初步的空间观念。

徐海龙副校长执教的是三下《认识几分之一》,三年级上册学生已经学过了把一个物体或图形平均分成若干份用分数表示,这样的一份或几份,从“一个物体的几分之一”到“一个整体的几分之一”是分数含义的一次主要拓展,能为今后进一步抽象出分数的意义认识单位“1”、分数单位奠定基础。同时理解一个整体的几分之一,也是分析和解决求“一个数的几分之一是多少”的简单实际问题的前提。徐海龙校长结合具体情境中进一步认识分数,了解把一些物体看作一个整体平均分成几份,每份可以用几分之一来表示。通过对比进一步明确一个整体的几分之一表示的本质含义,培养分析、抽象、概括的能力。用分数描述简单生活现象,感受生活与数学的联系。通过有效的操作,让学生在真正的经历中积累数学活动经验。

616日下午的线上研讨由栖霞区教师发展中心张明红副校长策划和指导,由南外仙林陈凯乐老师主持。活动主要分为两个部分:第一部分由三位上课教师分别说课;第二部分由八卦洲中心小学蒋宁校长就三节课例涉及数学思想开设了一场“微型讲座”。

葛晶老师从学情调研、理学目标、理学历程、教学反思等四个方面进行了说课。黄鹂鸣老师从理学目标、理学历程、教学反思等三个方面进行了说课。徐海龙校长从课堂执教中反馈的问题,将理学单几次修改的历程详细的与在线的老师进行分享,干货满满。最后八卦洲小学的蒋宁校长对三节课进行点评,蒋校从三节课磨课中的关键点以及教学中的亮点和不足提出了宝贵的建议,两位年轻的执教老师深受启发。

活动的最后环节由张明红副校长进行总结,首先她对八卦洲中心小学的蒋宁校长亲临现场全程参与、金陵小学徐海龙校长的送教表示感谢,接着她为此次活动进行总结,最后希望全区教师认真学习上课视频,课后多思考多提问,积极提高教研热情。参与活动的老师们表示收获满满,年轻教师们对于课堂教学有了明确的方向和深度思考,本次线上研讨活动也圆满结束。



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