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【中学历史】【主题研训】基于学情·精准设问·优化课堂

浏览数量:40     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2020-12-05      来源:本站

栖霞区历史学科主题研训活动在南师附中丁家庄初级中学举行

——基于学情·精准设问·优化课堂

为进一步优化课堂教学,打造高效课堂,2020123日上午,在南师附中丁家庄初级中学举行了以“基于学情·精准设问·优化课堂”的初中历史学科主题研训活动。本次活动由栖霞区教研员季静仪老师主持,栖霞区全体初中历史教师参加,并且特别邀请了南京市学科带头人邵长峰校长进行了专题培训。

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首先由附中丁家庄初级中学的周慧玲老师开设课例《第一次世界大战》。周慧玲老师以“追根溯源——探缘由”、“战火纷飞——明过程”、“生灵涂炭——论影响”为线索,和学生一同梳理了第一次世界大战的相关内容。

在教学过程中,她以学生的学情为基础,紧扣课程标准,课堂问题设置准确,逻辑清晰,层层递进,引导学生积极思考,培养学生的思维品质。尤其是在探究第一次世界大战的影响时,设问角度非常明确,学生在问题探究过程中碰撞出思维的火花,既完成了知识与技能层面的教学目标,也在交流过程中升华了情感,认识到珍爱和平,远离战争的情感目标。

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随后附中丁家庄历史教研组的三位老师从不同角度阐述了本节课的设计,并从优化课堂角度探讨了初中课堂如何进行有效设问。刘潇老师从“期中反馈的学情角度”出发,提出课堂教学需关注学情,精准设问,让问题贴合学生实际,让设问具有含金量。李鞠鸿老师从“对课程标准和教材的解读”角度着手,提出课堂设问要以课程重难点为切入点,强调设问的准确性和指向性,并指出设问要坚持正确的价值导向。孙舒欢老师从“优化课堂的角度”探讨今后课堂教学中应该如何设计初好问题。

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    活动的第三环节由南京市学科带头人邵长峰校长开设题为《高中历史视域下的历史教学设计与评价》讲座。邵校长围绕南京中考考情和相关政策,探讨了在教学过程中教师所面临的困境以及学生所具备的共性问题。针对这些问题,邵校长从情感教育、方法教育这两个角度着手,提出用情感教育解决学生想学、要学问题;用方法教育解决学生会学、学好问题,共同打造高效课堂。邵校长的讲座为我们提供了教学思路,相信每位老师都受益匪浅。

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   最后,区历史学科研训员季静仪老师对本次活动进行点评和总结。季老师肯定了本次教研活动,同时季老师对教师提出了殷切期望,她希望教师们能够将所听所感落到教学之中,彰显教师价值。



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