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【中学语文】明确方向,精准教学

浏览数量:19     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2020-11-24      来源:本站

——栖霞区九年级语文教研活动“期中质量分析及下半学期教学建议”在附中仙林举行

20201119日下午,栖霞区九年级语文教研活动“期中质量分析及下半学期教学建议”在附中仙林初中部开展。活动由教研员蔡方老师主持,全区九年级语文教师参与了活动。

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首先,教研员蔡方老师就九年级语文期中考试进行了精准详实的质量分析,并对下阶段教学提出针对性要求。结合本届学生学情及此次期中考试成绩,蔡老师指出我区写作教学成效显著,但在阅读方面还有待继续推进。在下阶段教学实践中,老师们应注意阅读和写作两手都要抓、两手都要硬。在阅读教学中,注意把考点合理地纳入到教学环节中,每节课都应有一定量的书面练习时间。在作文教学中,注意结合课后习题进行扩写、续写、改写的训练,把教学重点放在情境作文上。

接着,附中仙林初中部的潘成兰老师和南外仙林的刘晏老师为大家开设了两节写作研讨课。潘成兰老师以《故乡》的课后习题续写为例开设了一节“情境续写 合理想象”的作文课。课堂伊始,潘老师并未急于讲授知识,而是先请学生给四篇典型习作打分。在学生阐明打分理由之后,再援引《故乡》原文片段、结合学生例文,循序渐进地指出一个个续写注意点,让学生更为直观地感受作文问题并习得改进方法。最后,潘老师请学生二次评分,巩固课堂所学,明确“续写”作文的三个要点:“我是谁”——根据题目确定视角及人物身份,人物描写应符合身份设定;“我在哪儿”——根据题目确定故事发生的场景,所有故事情节尽量留在单一场景中;“我在干什么”——根据题目确定主要情节,并安排详略。

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第二节课,刘晏老师以风趣幽默的小故事导入《我的叔叔于勒》的改写教学,并勾连本次期中考试诗歌改写为剧本的试题,让学生了解了语体、文体等不同改写角度。接着,刘老师组织学生演读《我的叔叔于勒》片段,激发学生对菲利普夫妇与百万富翁于勒见面时场景的想象,通过讨论进一步明确改写作文时的“改”与“不改”。在学生当堂片段写作与展示后,刘老师结合学生写作实况进行升格指导。刘老师的课堂既有生动有趣的活动,又有切实有效的指导,学生收获颇丰。

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最后,蔡方老师对两位老师的写作教学进行了精彩点评,给予了充分肯定。

教研员蔡方老师的指导与两位老师的研讨课,为下阶段的高效教学、精准教学指明了方向。参会老师纷纷表示受益匪浅,定会将今日所得切实运用到日常教学中,为初三教学与中考复习打下坚实基础。


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