【童真南湾营】研究性学习的校本实践——记南湾营小学教师参与“栖霞教科研在线大讲坛”活动（十五）

2021年1月12日下午，栖霞教科研在线大讲坛如期开展。南京市玄武区原教科所副所长黎鹤龄老师为我们带来了以“研究性学习的校本实践”为主题的讲座，南湾营小学全体青年教师认真观看，参与学习。

本次讲座围绕三个方面展开：研究性学习的来源与价值；目前学校研究性学习的几种样态；为推进研究性学习可以做些什么。首先关于第一个主题“研究性学习的来源与价值”，黎老师分别从国内和国外这两个维度带领老师们充分了解了研究性学习发展的历程。关于研究性学习的价值，黎老师主要从学生本体、教育改革、社会发展等三个方面展开论述。不仅如此，黎老师还引用了国外生动的事例，以及相关教育家的观点告诉我们研究性学习的重要性。

紧接着，黎老师为我们总结了三种常规的研究性学习样态，即研究方法、研究主体和组织主体。黎老师还为我们举了生动而详实的榜样案例，分别是南京外国语学校仙林分校和南京汉开书院初一课题研究组织模式，以及周秀老师关于奶茶的研究性课例，当然这完全是三种不同类型的研究性学习课程，但通过这三个优秀样例的先行开展，也为许多无经验的老师、学校提供了丰富的学习经验。

最后，黎老师对于推进研究性学习课程我们可以做些什么进行了解读，从提高认识、营造氛围、提高素质、学会辅导等四个方面为我们提供了思考和实践的路径，这样一个完整的讲座思路就在我们的脑海中形成了。

本次讲座，让我们明白了研究性学习校本课程为什么要实施、实施什么内容以及怎样去实施这三个问题，令老师们受益匪浅。相信南湾营小学的老师们会在研究性学习的道路上不断摸索，以提升教育教学质量。

图/参与老师

文/胡雅