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栖霞教科研在线大讲坛第六讲如约开讲

浏览数量:17     作者:栖霞区教师发展中心     发布时间: 2020-06-05      来源:本站

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202064日下午,在栖霞区教师发展中心教育科研处的组织下,全体老师们相约cctalk栖霞教科研在线大讲坛,聆听第六讲江苏省教育科学研究院王彦明博士的《教学设计概述》在线讲座,活动由迈皋桥中心小学琚凌康老师主持。

本次讲座围绕教学设计的概念、概念区分、教学设计的理念、原理、教学设计的特征、教学设计的意义等方面进行了讲授。王博士首先介绍了几位教育学家对“教学设计”下的定义,帮助我们厘清了“教学设计”的概念。王博士提醒我们,在进行教学设计的时候当以学生为主体,一切的教学活动也应该最大程度地发挥学生的自主性,教案的设计也要尽量因人、因课、因教学内容的不同而不同,倡导个性化、创新性教案,倡导开放性和灵活性教案。

首先王彦明博士讲述了教学设计的概念,指出了教学设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊活动。同时讲述了为什么要写教案,提出写一份好的教案必须在设计中包含教师教的活动和学生学的活动;必须因材施教,根据学生情况采取多种多样的组织活动手段;要体现出具体教学内容和活动方法、步骤;教学设计要倡导个性化、创造性教案,提倡开放性和灵活性教案。接着,王彦明博士从范畴上、对应层次、指导思想、设计的出发点、包含的内容这五个方面指出了教案与教学设计的不同。随后,王博士阐述了教学设计的特征和意义。它的优劣可以直接决定着教学过程的教学效果的优化与否,好的教学设计有助于突出学生的主体地位,让学生乐学,知道怎么学;有助于提高学生的学习效率;有助于增强教学的系统性;有助于促进教师的专业发展。然后,王博士讲述了教学设计的基本理念和原理。其中提到了核心素养观。王博士通过考驾照的例子向我们讲解了知识、技能、能力、素养间的关系,简单易懂。最后,王博士特别指出了需要我们注意的地方,指出教学设计必须要求实际出发,实事求是。通过本次讲座让我受益颇多,在平时的教育教学中,我还需要不断充实自己,增强理论知识的学习。

听完王博士的讲座后老师也纷纷交流了自己的感想。每一次的学习对于栖霞的老师们来说都是一次很宝贵的机会,相信小伙伴们在不断的学习中能更快的获得成长。


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